(多选题)10: 国际数学课程的改革特点包括：（ ）注重数学应用；重视数学美育；注重培养自信心；重视计算器和计算机的使用。 A: 重视问题解决； B: 注重数学思想方法； C: 注重数学交流； D: 注重培养能力； ...

(单选题)4: 认识价值是指（ ）及其过程在发展人的认识能力上所具有的教育作用和意义。 A: 学习和掌握数学科学知识 B: 掌握数学科学知识 C: 数学科学知识 D: 科学知识 ...

(判断题)38: 数学是内容具体、形式抽象、理论严谨、应用广泛、方法精巧、地位特殊的一门基础科学。 A: 错误 B: 正确 ...

(判断题)32: 中学数学课程目标包括：组织教学内容、确定教学要求、选择教学方法、进行质量评估、决定考试命题等在内的一切数学教学活动的依据。 A: 错误 B: 正确 ...

(判断题)26: 定性分析是揭示数学教育规律的开始，是定量分析的基础。 A: 错误 B: 正确 ...

(判断题)20: 数学技能的学习，就是将一连串运动方式或心理活动方式，经练习而形成熟练的、自动化的反应的过程。 A: 错误 B: 正确 ...

(多选题)14: 数学教育学的实践性表现在: A: 数学教育学要以广泛的实践经验为其背景； B: 数学教育学所研究的问题来自于实践； C: 数学教育学的理论要能指导数学教与学实践,并通过实践检验其理论； D: 数学的应用领域日趋广泛； ...

(多选题)8: 布鲁纳的教学和学 习理论的启示是： A: 在数学教学过程中，不仅应使学生掌握数学知识的概念、定理、公式等，还应理解数学知识的来龙去脉，应注重知识的产生过程，而不是孤立地记住一些数学结论。 B: 在表示数学知识时，要根据学生的情况，考虑是...

(单选题)2: 人们对数学的（ ）等的追求，在很大程度上促进了数学的发展。 A: 统一美 B: 简单美 C: 奇异美 D: 统一美、简单美、奇异美 ...

(判断题)40: 纯粹的学术研究与教师的教育教学实践间有着较大的距离 ，然而行动研究却是与教师的实践密切联系在一起的，因此行动研究与我们已经习惯了的传统意义上的“学术研究”没有较大的区分。 A: 错误 B: 正确 ...