10. 与非智力因素因素是相互作用，协同运动的（ ）。 A. 心理因素 B. 外在因素 C. 内在因素 D. 智力因素 ...

7. “昔孟母、择邻处”的故事说明了儿童的发展会受（ ）的影响。 A. 家庭 B. 学校 C. 社会 D. 教师 ...

3. 在派生类属学习中所学习的新概念是( )。 A. 下位概念中的一个特例 B. 上位概念中的一个特例 C. 认知结构中已有的概念 D. 下位概念中的一个新概念 ...

13. 过程性知识不属于程序性知识。 A. 错误 B. 正确 ...

9. 数学概念具有性抽象性、具体性。 A. 错误 B. 正确 ...

4. 对数学教师而言，最重要的事情是交给学生数学知识与技能，至于培养学生的数学情感，这是无足轻重的事。 A. 错误 B. 正确 ...

9. 数学问题解决是一个连续的心理活动过程，这个过程通常反映为以下（ ）基本步骤。 A. 感知、理解问题 B. 确定求解方案 C. 实施问题解答 D. 总结评价 ...

2. 数学教育价值的实现并非单纯地通过积累数学事实来表达，它更多地通过对（ ）来表现。 A. 重要的数学思想方法的领悟 B. 数学思维的转换 C. 数学知识的自我组织等活动 D. 数学活动经验的条理化 ...

18. 能力可以等同于是知识、技能本身，也是那些在知识、技能获得或形成过程中表现出来的心理特性。 A. 错误 B. 正确 ...

12. 人脑对客观现实零散的、直接的反映是思维。 A. 错误 B. 正确 ...