20: “ 空间 与图形 ”领域在教学方法上的新改革有（ ） A: 提供丰富的现实情境，增强学生空间与图形的经验 B: 以教师讲授为主 C: 小组活动越多越好 D: 组织探究活动，使学生亲历“做数学”的过程 E: 倡导“自主探索、合作交流”的学习方式...

11: 练习课的一般结构是 A: 提问 B: 复习 C: 练习 D: 小结 E: 布置作业 ...

6: 启发式谈话中设问的原则：（1）（ ）。（2）要在知识的关键处设问。 (3)问题要具有启发性，(4)问题要有系统性。 A: 问题要模糊 B: 问题要简要 C: 问题要明确，有针对性 D: 问题要具体 ...

2: 下列不属于结合有关内容设计的教具、学具的是 A: 计算的小棒 B: 插板 C: 几何形体模型 D: 算盘 ...

20: 下列属于第一学段中“数据统计活动”的教学内容的有 （ ） A: 对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验 B: 能根据简单的问题，使用适当的方法（如计数、测量、实验等）收集数据，并将数据记录在统计表中。 C: 通过实例，认识统计...

3. 对发现问题和解决问题能力的考查实际上强调的是对（ ）的考查。 A. 计算能力 B. 数学学习过程和方法 C. 空间想象力 D. 实践能力 ...

12. 幻灯是一种具有把平面的静止图像放大功能的教学仪器。 A. 错误 B. 正确 ...

11. （ ）从狭义上讲，就是我们通常所认为的所谓解法不唯一 、答案不唯一的问题 A. 情境性问题 B. 开放性问题 C. .实践性问题 D. 活动性问题 ...

16. 有效的教学应使学生获得对该学科学习的积极体验与情感 。 A. 错误 B. 正确 ...

2. 评价应以横向评价为主 。 A. 错误 B. 正确 ...