(单选题)9: 现代的科学的教师评价观认为 ， 教师评价的最终目的是 A: 奖励教师 B: 处罚教师 C: 提高教师素质和改进教育教学工作 D: 促进教师竞争 ...

(判断题)37: 适应新课程要求的教师知识结构应该既包含科学精神 ，又包含丰富的人文精神。 A: 错误 B: 正确 ...

(判断题)31: 教育教学研究也是一种促进教师专业发展的途径。 A: 错误 B: 正确 ...

(判断题)25: 教师评价的重要意义不仅在于它是加强学校管理和提高学校教育质量的有效手段，而且也是一种推动教师专业发展的手段。 A: 错误 B: 正确 ...

(多选题)19: 专业化视野中的教师角色有 A: 教师是专业工作者 B: 教师是终身学习者和成人学习者 C: 教师是反思者和研究者 D: 教师是合作者 E: 教师是自身专业发展的主人 ...

(多选题)13: 新型的师生关系的基本模式是 A: 民主型师生关系 B: 友爱型师生关系 C: 对话型师生关系 D: 期待型师生关系和合作型师生关系 ...

(单选题)7: 将教师发展的影响因素归结为校内因素与校外因素的学者是 A: 饶见维 B: 伯顿 C: 格拉特霍恩 D: 傅乐 ...

(单选题)1: 教师合作的一个重要前提条件和特征是它源自于 A: 外界的干涉 B: 校长的命令 C: 教师的自愿 D: 行政的压力 ...

(判断题)35: 反思是教师获得专业发展的主要策略。 A: 错误 B: 正确 ...

(判断题)29: 资料的收集与整理贯穿于整个教师的教育教学研究过程的始终。 A: 错误 B: 正确 ...