14. 数学学科不同于数学科学,学科数学是以阐述数学为目标 ,科学数学是以培养人原理为目的。 A. 错误 B. 正确 ...
9. 对发现问题和解决问题能力的考查实际上强调的是对数学计算的考查。 A. 错误 B. 正确 ...
2. 数学课程目标的制定应更多地考虑学生的需要和促进学生的发展 A. 错误 B. 正确 ...
7. 根据建构主义观点,教师教学的有效性首先体现在能否( ),促进学生的这一( )的过程。 A. 促进教师专业发展 B. 适应社会发展的需要 C. 调动学生的学习积极性 D. 小组活动 E. 主动建构 ...
3. 评价结果的呈现也是 以( )和( )相结合的方式。 A. 一般 B. 定性 C. 特殊 D. 定量 E. 具体 ...
13. ( )是由常州市教育科学研究所的邱学华最早设计和提出的。 A. 发现法 B. 谈话法 C. 试验法 D. 尝试教学法 ...
9. 在我国古代,比较典型的数学教学工具有( )和算 盘。 A. 计算器 B. 七巧板 C. 算筹 D. 算经 ...
4. ( ) 指一个教师在同一教室进行的一堂课是给两个以上不同年级的学生上课的教学组织形式 A. 小班教学 B. 复式教学 C. 班级授课 D. 小组教学 ...
15. 单纯的统计量计算 , 单纯记忆公式及画统计图表,实际上是将这部分内容学习变成数字运算的练习。 A. 错误 B. 正确 ...
8. 成长记录袋作为一种物质化的资料无法显示学生在学习各方面持续进步的信息。 A. 错误 B. 正确 ...