5. 小学教育研究的意义都有（ ）等 A. 有利于教育事业的发展和民族素质的提高 B. 有利于揭示教育规律，使教育实践工作者按教育规律办事 C. 有利于教育决策科学化 D. 有利于教师基本素质的提高 ...

1. 下列属于科学类学科的是 A. 文学 B. 心理学 C. 化学 D. 医学 ...

1. 根据（ ）， 可分为单组实验 、等组实验以及轮组实验。 A. 实验内容 B. 实验目的 C. 实验条件控制 D. 实验的具体组织形式 ...

38: 教师对学生充满 爱意的情感表达可达到不管而管的效应。 A: 错误 B: 正确 ...

27: 教学技能的培训的原则有 ： A: 智力技能与动作技能相结合的原则 B: 训练与自我完善相结合的原则 C: 学习与传授相结合的原则 D: 认知与掌握相统一的原则 ...

13: 布卢姆等人依据价值内化的程度，将情感领域的目标进 行 分 类，下列选项中不是情感领域目标层次的是： A: 反应 B: 价值的评定 C: 价值的组织 D: 机械动作 ...

6: 认知主义学习理论流派众多 ，下面属于不属于认知主义学习理论流派的是 A: 布鲁纳的认知结构学习理论 B: 斯金纳的程序教学理论 C: 奥苏伯尔的认知同化学习理论 D: 加涅的累积学习理论 ...

37: 所谓教学方法就是指为了达成一定的教学目标，教师组织和引导学生进行特定内容的学习活动所采取的行为方式的总和，它包括教师组织教授的方法和教师指导学生学习的方法。 A: 错误 B: 正确 ...

29: 通常根据常规课堂的需要，可以将课堂管理分为 ( ) 、 ( ) 两种类型。 A: 诱导型管理 B: 行为替换法 C: 创设情境法 D: 监督型管理 ...

19: 学习需要，解决________的问题 A: 为什么教 B: 教什么 C: 怎样教 D: 对教学设计模式的所有步骤重新检验 ...