11: 下列说法中不正确的是 ：______ A: 人的认知失调是一种动机状态，是一种驱力，是与饥、渴及其他剥夺生理状态同等的概念。 B: 人们的认知不一致能产生动机。 C: 认知失调就是个体心理逻辑上的不一致 D: 人的认知过程是一个由平衡到不平衡再到平衡的动...

3: ____是将刺激物的一个特征与另一个特征，或者将一个符号与另一个符号加以区别的一种习得能力。 A: 概念 B: 辨别 C: 规则 D: 高级规则 ...

7: 教师的基本素质是一个结构体系，教学技能是其中最特殊的部分，是其他素质不可替代的重要组成部分。 A: 错误 B: 正确 ...

6: 有关内外结 合陈述法的叙述正确的是：____ A: 避免了只考虑具体行为变化而忽视内在心理过程变化的不足 B: 克服了用传统方法陈述学习目标的含糊性 C: 用内外结合法陈述的教学目标强调那些用来表明“理解”的具体行为实例 D: 用内外结合法陈述的教学目标...

17: 一般性的课堂纪律问题，教师最好用________方法解决。 A: 暗示 B: 冷处理 C: 行为替换 D: 教育与惩罚相结合 ...

2: ____主要指师生双方在单位时间内，教授或学习一定难度和一定数量的教学内容所引起的身心疲劳的程度。 A: 教学的强度 B: 教学的密度 C: 教学的速度 D: 教学的重点度 ...

4. 以下关于新课程的说法正确的是 ： A. 新课程标准力图体现“知识与技能、过程与方法以及情感态度与价值观”三位一体的课程功能，从而促进学校教育重心的转移，使素质教育的理念切实体现在日常的教育教学过程中。 B. 新课程标准关注学生的兴趣与经验，精...

11. _____是教师专业化发展的重要途径，是最有效、最直接、最经济的学习方式。 A. 评课 B. 听课 C. 说课 D. 教学反思 ...

1. ______ 是含蓄常用的手法 A. 幽默 B. 变调 C. 暗示和委婉 D. 悬念 ...

7. 教学语言技能的使用技巧中悬念的作用用学生所熟知的事物来描述学生不熟悉的、抽象的事物，以此来增加学生的感性认识 ，使其能更好地理解抽象的知识。 A. 错误 B. 正确 ...