(多选题)14: 为了实现“教学相长，促进教师专业发展，必须克服的不利因素有 A: 传统的教师角色观 B: 不平等的师生关系 C: 对话型师生关系 D: 压制性的教学文化及其记忆性的教学模式 ...

(单选题)2: 专业的核心特质是指其必须具备专业知识、服务理想和 A: 专业规范 B: 专业规划 C: 专业团体 D: 专业自主权 ...

(判断题)30: 适应教师专业化的需求，教师角色发展的一个重要趋向是成为专业自我发展者。 A: 错误 B: 正确 ...

(判断题)24: 教师的教育教学研究应该具有“ 行动研究 ”的性质。 A: 错误 B: 正确 ...

(多选题)12: 全面地、准确地理解教师的教育教学研究 ，必须考虑哪些方面 A: 研究目的 B: 研究主体方面 C: 研究内容 D: 研究方法 ...

(单选题)6: 教师的反思性行为始于. A: 教育理论的启发 B: 教学专家的启发 C: 学生的启发 D: 教师在教学过程中所体验到的困难、迷惑不解或难以立刻解决的问题 ...

(判断题)40: 发展性教师评价也不是完美无确的评价模式 ，它需要与其他的评价模式作为补充。 A: 错误 B: 正确 ...

(判断题)34: 教师专业发展的根本出路在于教师的自我发展。 A: 错误 B: 正确 ...

(判断题)28: 学生的多样性表现在生理和心理的差异等方面。 A: 错误 B: 正确 ...

(判断题)22: 专家教师的养成主要靠的是反思，单纯的经验积累是无法造就专家教师的。 A: 错误 B: 正确 ...