(多选题)19: 以( ),把党内和党外、国内和国外各方面优秀人才集聚到党和人民的伟大奋斗中来。 A: 识才的慧眼 B: 敬才的风度 C: 爱才的诚意 D: 用才的胆识 E: 容才的雅量 F: 聚才的良方 ...

(多选题)13: 完成( )三条控制线划定工作。 A: 生态保护红线 B: 永久基本农田 C: 城镇开发边界 D: 国土绿化面积 ...

(单选题)7: 确保到( )我国现行标准下农村贫困人口实现脱贫,贫困县全部摘帽,解决区域性整体贫困,做到脱真贫、真脱贫。 A: 二〇三〇年 B: 二〇二〇年 C: 二〇二五年 D: 二〇三五年 ...

(单选题)1: 加快建立绿色生产和消费的法律制度和政策导向,建立健全( )的经济体系。 A: 绿色低碳循环发展 B: 绿色节约循环发展 C: 绿色低碳节约发展 D: 节约低碳循环发展 ...

(多选题)41: 施瓦布认为课程是由教师__________、__________、__________四个要素构成的。 A: 环境 B: 学生 C: 教学目标 D: 教材 ...

(多选题)43: 教师的专业人格包括良好的个性（性格）和高尚的品德（品格）。其中良好的个性修养（性格）包括： A: 善良宽容 B: 友善的态度 C: 广泛的兴趣 D: 良好的仪表 ...

(多选题)47: 课程与教学的关系的种类有： A: 二者没有太多关联 B: 大课程小教学 C: 小课程大教学 D: 课程教学：两者的整合（融合） ...

(单选题)11: 行为目标具有的特点是具体性、可操作性和__________。 A: 精确性 B: 普遍性 C: 规范性 D: 模糊性 ...

(多选题)49: 教育目的的特性是： A: 终极性 B: 本体性 C: 超越性 D: 时代性 ...

(多选题)43: 我国传统教学研究存在的问题 有（） A: 大同小异的“经验总结” B: 名不副实的“教育实验” C: 理论与实践的脱节 D: 教师的“平庸化”现象 ...