(多选题)35: 完整语言教育观的基本内涵是:() A: 学前儿童语言教育体系是健全的 B: 学前儿童语言教育目标是完整的 C: 学前儿童语言教育内容是全面的、完整的 D: 学前儿童语言教育活动过程是真实的、形式多样的 ...

(多选题)29: 为了使语言教育活动的目标能够起到龙头作用，教师制定活动目标时应遵循以下原则：() A: 目标应着眼于学前儿童的发展 B: 活动目标的内容和要求在方向上应与总目标、年龄阶段目标相一致 C: 目标的内容应包含认知、情感态度和能力三个方面 D: 语...

(单选题)23: 儿童在学前时期应获得的基本阅读技能包括观察摹拟书面语言的能力、（ ）以及自我调适的技能。 A: 预期的技能 B: 书写的技能 C: 纠错能力 D: 辨字能力 ...

(单选题)17: 会给书中的图画命名，但还不会辨认熟悉的字，这种识字行为属于（ ）。 A: 萌发阶段 B: .初期阶段 C: 流畅阶段 D: 阅读阶段 ...

(单选题)11: 幼儿园的早期阅读活动应当（ ）。 A: 提供具有表意性质的材料帮助幼儿获得读写能力 B: 有目的、有计划地培养幼儿对书面语言的兴趣和敏感性 C: 创设丰富的阅读环境帮助幼儿识字和书写 D: 有目的、有计划地教幼儿认读一定数量的字 ...

(单选题)5: 讲述的独白言语特性，要求幼儿的口头语言表述经历一个（ ）。 A: 从独立完整发码到独立完整编码的过程 B: 从谈话活动到表述活动的过程 C: 从表述活动到谈话活动的过程 D: 从独立完整编码到独立完整发码的过程 ...

(单选题)5: （ ）是研究儿童发展最早采用的一种方法，运用如同写日记的方法，对学前儿童的行为进行观察和记录。 A: 事件取样法 B: 实况详录法 C: 日记法 D: 时间取样法 ...

(判断题)29: 幼儿园的活动室是进行儿童行为观察的主要环境。 A: 对 B: 错 ...

(判断题)23: 网络图也被称作为社交关系图，用来呈现单个幼儿与他人的社会性接触的情况。 A: 对 B: 错 ...

(多选题)17: 信度的主要形式包括（）等。 A: 重测信度 B: 复本信度 C: 内在一致性信度 D: 评分者信度 ...