6. 数学具有象征性和严谨性的特点，有助于发展学生的抽象思维能力和逻辑思维能力。 A. 错误 B. 正确 ...

1. 从公民的素养看数学教育可以从几个角度来认识： A. 数学与生活 B. 数学有抽象性 C. 数学与生活 D. 公民的必备素养 ...

8. 分数计算的要求：取消了带分数的四则运算。 A. 错误 B. 正确 ...

1. 学习数学的过程不只是让学生记住数学事实 ，还应当让学生形成数学方式，建立数感。 A. 错误 B. 正确 ...

27. 备课的基本要求及其相关要领是：钻研教材；认真了解和分析学生的基本情况；选择和组织教学内容以及教学方法；充分重视数学课程资源的开发与利用。 A. 错误 B. 正确 ...

9. 课堂作业的主要目的是复习巩固所学基础知识、形成基本技能、发展思维能力,同时要有助于教师做出形成性评价。 A. 错误 B. 正确 ...

3. 多数学习能通过独立思考解决的问题 ，就没必要组织合作学习。而合作学习的深度和广度应远远超过独立学习的结果。 A. 错误 B. 正确 ...

1. 应用题主要包括： A. 简单应用题 B. 复合应用题 C. 分数应用题 D. 百分数应用题 ...

1. 谈话法是教师根据学生已有认知结构设疑、启发、提问学生,并通过对话方式探讨新知识,得出新结论,从而使学生获得知识的一种教学方法。它的形式是师生对话,核心是启发学生思维,培养学生思维的积极性、主动性和灵活性。 A. 错误 B. 正确 ...

28. 小学数学课程内容是实现课程目标的载体,是教师在教学中施教的重要依据之一。 A. 错误 B. 正确 ...