(多选题)27: 偶发性科学活动的特点包括： A: 活动的时间地点不定，随机性强 B: 活动的主体具有强烈的内在探索动机 C: 探索的内容广泛，常常是就地取材 D: 探索活动常由偶然的情景引起，教师无法事先估计 ...

(单选题)9: 调查者对学前儿童在日常生活中、自然状态下的行为进行观察及评价的方式是 A: 情景观察 B: 自然观察 C: 自然评价 D: 情景评价 ...

(单选题)3: 竭力倡导发现学习的是 A: 加涅 B: 皮亚杰 C: 布鲁纳 D: 布鲁姆 ...

(判断题)47: 测量是测定物体质量特征的过程 A: 错误 B: 正确 ...

(判断题)41: “能按照对事物内在的、物理特性分类”，是４～５岁年龄的科学教育目标 A: 错误 B: 正确 ...

(判断题)35: 科学性和启蒙性是幼儿科学教育内容选择的首要要求 A: 错误 B: 正确 ...

(多选题)29: 教师的教育组织策略评价包括： A: 教育内容 B: 教育过程 C: 教育目标和价值 D: 教育环境和材料 ...

(多选题)23: 正规性科学活动的活动准备工作包括： A: 活动经费的准备 B: 情感的准备 C: 时间的准备 D: 空间环境的准备 ...

(单选题)17: 科学游戏旨在（ ）。 A: 通过游戏体现问题、任务或目的 B: 获得新发现，掌握新知识 C: 探索科学现象之间的关系或解决问题 D: 重复游戏中所伴随的科学现象 ...

(单选题)11: 科学游戏旨在： A: 重复游戏中所伴随的科学现象 B: 探索科学现象之间的关系或解决问题 C: 获得新发现，掌握新知识 D: 通过游戏体现问题、任务或目的 ...