(多选题)48: 教育思想包括： A: 教育信仰 B: 教育认识 C: 教育观念 D: 教育理念 ...

(多选题)42: 日常教育评价的基本特征是： A: 在一个教育阶段结束时进行，检查评估教学质量和水平 B: 了解学生阶段性学习成果，保证学生具备最基本的学力 C: 贯穿教育过程始终，为教育教学服务，成为教育教学的内在组成部分 D: 为促进学生发展而进行 ...

(单选题)36: “学校课程不断建构出新的社会生活经验”，这是_________的观点。 A: 被动适应论 B: 主动适应论 C: 滞后论 D: 超越论 ...

(单选题)30: “有意义学习”概念的提出者是__________。 A: 布卢姆 B: 麦克尼尔 C: 马斯洛 D: 奥苏伯尔 ...

(单选题)24: 浪漫自然主义经验课程的代表人物是____________。 A: 杜威 B: 卢梭 C: 斯宾塞 D: 夸美纽斯 ...

(单选题)18: 五六十年代出现了所谓的“三大新教学论流派”，_________是其中之一。 A: 行为主义教学论 B: 人本主义教学论 C: 尝试教学论 D: 发展性教学论 ...

(单选题)12: “文纳特卡制”的创立者是__________。 A: 巴班斯基 B: 布卢姆 C: 华虚朋 D: 瓦根舍因 ...

(单选题)6: 课外、校外教育的主要特点是________。 A: 计划性、自愿性、实践性 B: B． 组织性、灵活性、自愿性 C: C． 自愿性、灵活性、实践性 D: D． 目的性、灵活性、实践性 ...

(多选题)50: 对话的一般方式有： A: 信息交换 B: 经验共享 C: 深度会谈 D: 专题讨论 ...

(多选题)44: 行动研究即教师通过自身的教育教学实践所进行的研究，其特点可概括为教师（）的研究。 A: 在教育教学中 B: 为了教育教学 C: 通过教育教学 D: 达到教育教学 ...