(判断题)22: “我们大家也要像他那样画画,将来做一个大画家”这句话也充分显示出这位教师的艺术教育目标是培养“大画家”,说明这位教师还不了解美术欣赏活动的特质以及对于儿童发展的价值。 A: 对 B: 错 ...

(多选题)16: 奥尔夫体系课程的主要内容包括( )三个方面。 A: 嗓音造型 B: 动作造型 C: 声音造型 D: 舞蹈造型 ...

(单选题)10: 学前儿童韵律活动主要目的在于发展儿童身体动作的( )。 A: 节奏感与协调性 B: 灵活性 C: 艺术表现性 D: 模仿性 ...

(单选题)4: 音乐艺术的一个突出特征就是具有音乐形象的( )。 A: 确定性 B: 不确定性 C: 时代性 D: 不可塑性 ...

(判断题)28: 中班阶段的儿童应以“模仿动作”和“舞蹈动作”的学习为主,“基本动作”的学习应逐步退居更次要的地位 A: 对 B: 错 ...

(判断题)22: 导入环节的目的是激趣、唤醒幼儿的学习。 A: 对 B: 错 ...

(多选题)16: 《幼儿园教育指导纲要(试行)》提出了如下三个关于艺术领域的目标:( )。 A: 能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美 B: 喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验 C: 能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动 D: 喜欢观看花草树木、日月...

(单选题)10: 艺术起源理论“模仿论”代表人物是( )。 A: 亚里士多德 B: 希勒 C: 斯宾塞 D: 泰勒 ...

(单选题)4: 学前儿童美术教育在本质上是一种( )。 A: 美术知识教育 B: 美术技能教育 C: 美术知识和美术技能教育 D: 审美教育 ...

(单选题)2: 有的教师认为，既然科学的内容十分广泛，那么选择什么内容也就无所谓了，而有的教师则认为可以无限制地增加学习内容。这是没有正确理解： A: 教育内容的代表性原则 B: 教育内容的地方性原则 C: 教育内容的广泛性原则 D: 教育内容的科学性原则 ...