(多选题)24: 数学教育联系儿童的生活，具体地应表现在：___ A: 教育内容应和儿童的生活相联系，要从儿童的生活中选择教育内容 B: 在生活中引导儿童学数学 C: 引导儿童用数学 D: 重视儿童知识的系统性和逻辑性 ...

(多选题)26: 幼儿教育活动目标的内容包括____ A: 知识概念的学习 B: 认知能力的发展 C: 操作技能的掌握 D: 兴趣态度和行为习惯的养成 ...

(多选题)28: 下列属于量的等分教育的指导要点的有___ A: 让幼儿直接感知或亲手操作 B: 引导幼儿概括等分的基本方法 C: 渗透整体与部分关系 D: 多形式的巩固练习 ...

(多选题)22: 麦克多纳尔德曾指出教育目标具有五项功能，以下属于教育目标功能的是____。 A: 教育目标可明示教育进展的方向 B: 教育目标可用以选择理想的学习经验 C: 教育目标可用以界定教育计划的范围 D: 教育目标能指示教育计划的要点。 ...

(多选题)16: 以下属于《幼儿园教育指导纲要》中“科学”领域的目标的有____。 A: 对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲 B: 能运用各种感官，动手动脑，探究问题 C: 能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果 D: 爱护动植物，关心周围环境，亲近大...

(单选题)4: 幼儿数学教学活动名称的取法有两种，其中可以使人们从名称上了解活动的内容或要求的取法是____。 A: 根据活动目标定名称 B: 用数学术语定名称 C: 用生活的语言定名称 D: 根据活动过程定名称。 ...

(判断题)42: 认识三数之间的相邻关系是对中班儿童认识相邻数的要求。 A: 错误 B: 正确 ...

(判断题)36: 幼儿教育活动目标的表述中，只能以幼儿作为行为主体，用幼儿的行为变化来表述。 A: 错误 B: 正确 ...

(多选题)18: 从儿童学习知识的顺序和方式来看，至少有三层阶梯，分别是____。 A: 行为把握 B: 概念把握 C: 图象把握 D: 符号把握。 ...

(单选题)12: 幼儿学习将相关的物体一一匹配，这属于（ ）。 A: 分类 B: 对应 C: 排序 D: 比较。 ...