(判断题)50: 教育目标可作为教育评价的重要基础，是教育目标的功能之一。 A: 错误 B: 正确 ...

(判断题)44: 分类是计数的必要前提，能促进幼儿分析、综合等思维能力的发展。 A: 错误 B: 正确 ...

(判断题)38: 教师在制定儿童活动目标的时候必须要将所有的方面都一一列出。 A: 错误 B: 正确 ...

(多选题)32: 幼儿数学教育总目标有____。 A: 激发幼儿认识和探索环境中数量、形状等的兴趣，使他们愿意并喜欢参加数学活动 B: 引导幼儿在与环境的相互作用的过程中，获得有关数、形、量、时间、空间的感性经验，使幼儿逐步形成一些初级的数学概念 C: 培养...

(多选题)26: 先进行小组活动再开展集体活动的优点有____。 A: 可以较快较集中地让幼儿知道需要做的事是什么和怎样做这件事 B: 教师可以根据小组活动情况，组织幼儿讨论、梳理已获得的经验 C: 教师可以提出一个新的问题，让幼儿思考，并应用已有的知识经验...

(多选题)20: 10以内数的加减运算的指导要点包括____。 A: 根据实际安排教学形式 B: 帮助幼儿理解加减法含义及认识符号和算式 C: 指导幼儿学习列式和运算 D: 运用多种方式进行运算练习。 ...

(单选题)8: （ ）是计数能力发展的关键 A: 口头数数 B: 按物计数 C: 说出总数 D: 按数取物 ...

(单选题)2: 数的守恒教育一般安排在（　）进行。 A: 小班 B: 小班到大班 C: 小班到中班 D: 中班。 ...

(判断题)46: 用数学术语定儿童活动的名称更符合幼儿教育的特点。 A: 错误 B: 正确 ...

(判断题)40: 幼儿感知集合的教育是指在不教给集合术语的前提下，让幼儿感知集合及元素，学会用对应的方法比较集合中元素的数量，并将有关集合、子集及其关系的一些思想渗透到整个幼儿数学教育的内容和方法中去。 A: 错误 B: 正确 ...