[免费作业] 概念的定义性特征的多少与具体程度、原型、教师教授概念的方 式 日期：2023-01-30 14:52:03 点击：191 好评：0
14. 概念的定义性特征的多少与具体程度、原型、教师教授概念的方 式以及概念间的联系会影响概念学习。（ ） A. 错误 B. 正确 ...
[免费作业] 人的学习和动物的学习有本质的区别。 日期：2023-01-30 14:50:42 点击：116 好评：0
8. 人的学习和动物的学习有本质的区别。 A. 错误 B. 正确 ...
[免费作业] 群体的特征有（ ）。 日期：2023-01-30 14:48:44 点击：183 好评：0
8. 群体的特征有（ ）。 A. 群体成员有共同的需要和目标 B. 群体有一定的组织结构 C. 群体成员在心理上有一定的联系 D. 群体成员都生活在一起 ...
[免费作业] 现代认知心理学从信息加工的角度将（ ）看作是个体与其环境相互 日期：2023-01-30 14:47:25 点击：62 好评：0
9. 现代认知心理学从信息加工的角度将（ ）看作是个体与其环境相互作用后获得的信息及其组织。 A. 陈述性知识 B. 知识 C. 程序性知识 D. 策略性知识 ...
[免费作业] （ ）是指较大儿童( 10 岁以后)根据行为者的主观意图作为道德判 日期：2023-01-30 14:46:09 点击：119 好评：0
4. （ ）是指较大儿童( 10 岁以后)根据行为者的主观意图作为道德判断的基础，是由儿童自己内在的价值标准所支配的道德判断。 A. 主观道德 B. 客观道德 C. 他律道德 D. 自律道德 ...
[免费作业] 认知心理学的知识观是一种狭义的知识观，所说的“知识 ”仅指陈 日期：2023-01-30 14:44:51 点击：61 好评：0
19. 认知心理学的知识观是一种狭义的知识观，所说的“知识 ”仅指陈述性知识，不包括技能。 A. 错误 B. 正确 ...
[免费作业] 人本主义心理学认为动机是人性成长发展的内在原动力。 （ ） 日期：2023-01-30 14:43:51 点击：148 好评：0
15. 人本主义心理学认为动机是人性成长发展的内在原动力。 （ ） A. 错误 B. 正确 ...
[免费作业] 根据迁移产生的效果 ，可将迁移分为正迁移和负迁移。 日期：2023-01-30 14:42:38 点击：135 好评：0
9. 根据迁移产生的效果 ，可将迁移分为正迁移和负迁移。 A. 错误 B. 正确 ...
[免费作业] 提问给学生提供了对理解水平进行自我监控的机会，使学生确定他们 日期：2023-01-30 14:41:38 点击：135 好评：0
4. 提问给学生提供了对理解水平进行自我监控的机会，使学生确定他们是否理解了所呈现的信息 ，是否需要帮助。（ ） A. 错误 B. 正确 ...
[免费作业] 教学的一般过程可以分为四个阶段：决定教学目标、（ ）。 日期：2023-01-30 14:40:22 点击：163 好评：0
10. 教学的一般过程可以分为四个阶段：决定教学目标、（ ）。 A. 了解准备水平 B. 进行教学活动 C. 测验和考试 D. 实施教学评价 ...
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