36: 能力可以等同于是知识、技能本身，也是那些在知识、技能的获得或形成过程中表现出来的心理特性。 A: 错误 B: 正确 ...

26: 非智力因素在认知活动中具有的作用是始动作用、定向作用、维持作用和调节作用。 A: 错误 B: 正确 ...

19: 数学思维的特点是（ ）。 A: 概括性 B: 整体性 C: 相似性 D: 问题性 ...

13: 类属学习有（ ）种形式。 A: 接受学习 B: 相关类属学习 C: 接派生类属学习 D: 机械学习 ...

8: 桑代克的心理学学习理论是（ ）。 A: 信息加工理论 B: 试误说 C: 操作性条件反射理论 D: 多元智能理论 ...

2: 奥苏伯尔是（ ）理论的创建者。 A: 认知—接受 B: 有意义 C: 学习 D: 概念 ...

8: 将具有共同特征的同一类事物或现象以一名词来加以概括的是（ ）。 A: 词汇 B: 信念 C: 符号 D: 概念 ...

13: 学生学习的根本特点是发现学习。 A: 错误 B: 正确 ...

4: 在关于学习的八种分类的基础上，加涅把学习的结果分成（ ）。 A: 言语信息 B: 智慧技能 C: 认知策略 D: 动作技能 E: 态度 ...

20: 数学概念只具有抽象性和具体性。 A: 错误 B: 正确 ...