1. 教学评价 的作用包括( )。 A. 教学评价的结果为教师检验与改进教学提供依据 B. 教学评价的结果为学生在学习上的进步情况提供反馈 C. 教学评价的结果为学生家长了解子女在校学习情况提供了参考 D. 教学评价的结果也可以让同学之间产生竞争 ...
7. 个人根据一定的道德行为规范行动时所表现出来的稳固的特征或倾 向是( )。 A. 个性 B. 性格 C. 品德 D. 道德 ...
1. 知识或信息在人脑中记载和贮存的方式是指 A. 命题和命题网络 B. 产生式和产生式系统 C. 策略性知识 D. 知识的表征 ...
17. 要充分发挥教师在讨论进行中 的 作 用 。( ) A. 错误 B. 正确 ...
13. 布鲁纳学习理论与奥苏伯尔学习理论强调的学习过程的方向相同 。 A. 错误 B. 正确 ...
8. 教师威信形成的基本条件是:良好的心理品质、崇高的思想品质 和高度的专业知识技能。( ) A. 错误 B. 正确 ...
4. 讨论前 让学生作好充分的准备。( ) A. 错误 B. 正确 ...
9. 问题解决过程 步 骤 为( )。 A. 理解与表征问题 B. 选择方法 C. 执行方案 D. 评估结果 ...
9. 桑代克认为学习的进程是一种渐进的、盲目的( )过程。 A. 快速的 B. 有目的的 C. 顿悟的 D. 尝试与错误的 ...
5. 促进儿童从他律道德向自律道德过渡的主要认知转变机制是 ( )。 A. 认知矛盾 B. 环境影响 C. 生理成熟 D. 心理发展 ...