1. 现代教学论认为教师不仅是教学的权威，学生学习的顾问，而且还是学生学习的同伴。 A. 错误 B. 正确 ...

5. 学生的数学交流能力可以是（ ）。 A. 知识的交流 B. 体验的交流 C. 解决问题的交流 D. 情感交流 ...

8. （ ）是提高学生自我反思和评价能力都具有十分重要的意义。 A. 实施问题解答 B. 感知、理解问题 C. 总结评价 D. 确定求解方案 ...

1. 学习了三角形以后，又学习直角三角形，这种学习属于（ ）。 A. 派生类属学习 B. 相关类属学习 C. 总括学习 D. 并列结合学习 ...

10. 学生学习概念意味着学习、掌握一类对象的本质属性。 A. 错误 B. 正确 ...

3. 数学定理的学习，可分为下位学习、并列学习和分类学习。 A. 错误 B. 正确 ...

4. 数学认知结构变量就是指学生头脑里的数学知识在（ ）的特征。 A. 内容 B. 材料 C. 组织 D. 符号 ...

10. （ ）是与泛化作用互补的，就是指对事物的差异的反应。 A. 强化 B. 分化 C. 互动 D. 反应 ...

4. 发散思维又称（ ）。 A. 求同思维 B. 求异思维 C. 集中思维 ...

18. 数学教育价值实现只通过通过积累数学事实来表达。 A. 错误 B. 正确 ...