8. 认知—接受学习理论的创建者是（ ）。 A. 布鲁纳 B. 皮亚杰 C. 加涅 D. 奥苏伯尔 ...

4. 以下关于数学概念的说法错误的是（ ）。 A. 数学概念在一定范围内具有普遍意义 B. 学习概念意味着学习、掌握一类对象的本质属性 C. 特定的数学符号往往是数学概念的重要标志之一 D. 数学概念只具有抽象性，不具有具体性 ...

20. 数学能力的核心是数学思维能力。 A. 错误 B. 正确 ...

16. 学生学习所依据的课程和教材在一定的时间内是相对稳定的，因此现代数学的发展对学生的数学学习不存在影响。 A. 错误 B. 正确 ...

11. 学生的数学学习是一种再创造的过程。 A. 错误 B. 正确 ...

7. 数学认知结构就是数学知识结构与学生心理结构相互作用的产物。 A. 错误 B. 正确 ...

3. 数学能力的核心不是数学思维能力。 A. 错误 B. 正确 ...

6. 布卢姆依据教育的目标把学习分为三个领域（ ）。 A. 认知领域学习 B. 情感领域学习 C. 动作技能领域学习 D. 意识学习 ...

2. 学生学习数学概念的基本方式是（ ）。 A. 概念的理解 B. 概念的形成 C. 概念的巩固 D. 概念的同化 ...

8. 7～11岁儿童的思维发展属于皮亚杰所划分的儿童思维发展的（ ）。 A. 感觉动作阶段 B. 前运算阶段 C. 具体运算阶段 D. 形式运算阶段 ...