9. 听课不是目的,_ ___才是听课的根本所在。 A. 教育行政和教学业务部门检查 B. 对教师做定性评价 C. 以听课为手段来进行教学评价、教学研究 D. 推进课程改革 ...
4. 教师在教学过程中对学生进行观察时,如何判断学生专心听讲____ A. 叉臂抱胸,或跺腿颠膝 B. 眉头紧锁,摇头挠首或者交头接耳 C. 身体后仰,或不自觉摇晃身体 D. 身体微微前倾,用手托着腮帮,目光凝视,神情专注 ...
5. 教学技巧、教学技艺、教学艺术是教学技能不同发展阶段表现出的三种不同形态。 A. 错误 B. 正确 ...
13. 课堂教学是一个有序的过程,其中任何一个环节都有具体的技能。课堂教学基本技能分为导入技能、_____ 、提问技能、板书技能、演示技能、讨论技能、结课技能以及作业技能等。 A. 教学语言技能 B. 讲授技能 C. 体态语技能 D. 课堂管理技能 ...
4. 社会学习理论的代表人物是. A. 华生 B. 罗杰斯 C. 班杜拉 D. 加涅 ...
39: 元认知就是对认知的认知。( ) A: 错误 B: 正确 ...
29: 遗忘的速度是先快后慢 的。( ) A: 错误 B: 正确 ...
20: 归因训练的基本步 骤 是( )。 A: 了解学生的归因倾向 B: 让学生进行某种活动,并取得成败体验 C: 让学生对自己的成败进行归因 D: 引导学生进行积极的归因 ...
13: 遗忘的进程是( )。 A: 均衡的 B: 不均衡的 C: 先快后慢 D: 先慢快后 ...
9: 道德行为训练主要包括道德行为方式的掌握和( ) 。 A: 道德动机的形成 B: 道德行为习惯的形成 C: 道德信念的树立 D: 道德意志的培养 ...