1: 有关教学反思的说法不 正 确 的是____ A: 教学反思的根本意义在于它是教师对自身技能的重新审视与科学扬弃 B: 教学反思是对教学过程每一个环节的重新审视 C: 教学反思有助于隐性的观念和知识显性化，可以加快自身的教学理论与实践水平的提高，以便更好...

8: 下列选项中，属于认知失调论基本观点的是： A: 认知失调有两种形式：一是个体心理逻辑上的不一致，另一种失调是态度与行为之间的不一致。 B: 强调个体对自己行为的认知调节中介过程，认为不协调是所有认知相互作用的结果，并存在着不同程度的不协调情况...

14: 以下关于小学生的个性心理活动特征的描述错误的是 ： A: 小学生的自我意识更加明确，更加自觉，能够意识到自己作为独立个体的存在。 B: 从总体上说，小学生已经形成较强的自我调控能力，自我意识的发展已经成熟。 C: 小学生自我评价的独立性、准确性和...

13. ( )风格的学习者能通过试误法，从探索经验中迅速得出结论，他们喜欢教学游戏、模拟，愿意独立承担设计项目。 A. 具体——随机型 B. 抽象——序列型 C. 抽象——随机型 D. 具体——序列型 ...

5. ___ 策 略是以教学组织形式为中心的策略。 A. 形式型 B. 内容型 C. 方法型 D. 任务型 ...

3. 教学反思是以教 学计划与教学结构为对象的。 A. 错误 B. 正确 ...

17. 课堂讨论应首先选择合适的 _____ A. 讨论时间 B. 讨论方式 C. 讨论内容 D. 讨论对象 ...

6. 演绎法是用于前后环节的教学内容在逻辑上是_________关 系的衔接方法。 A. 类比 B. 逐层深化 C. 推论 D. 相反 ...

9. 微格教学培训的特点是把复杂的课堂教学技能分为不同的单项教学技能，分别进行训练，并在训练中采用现代教育技术手段 ，使学习者能很快的掌握某些教学技能。 A. 错误 B. 正确 ...

8. 课堂讲授的优点____. A. 高效率 B. 成本低 C. 能较好地发挥学生的主体地位 D. 保证知识的系统性 ...