5. 期望效应不是教育实验研究中应该考虑的一个重要因素。 A. 错误 B. 正确 ...

10. 20世纪初，德国著名教育家、心理学家（ ）创立实验教育学，主张用实验的方法研究教育活动，为教育学研究提供新方法，进一步推动教育学的科学化。 A. 斯宾塞 B. 拉伊 C. 裴斯泰洛齐 D. 梅伊曼 ...

6. 深入访谈的 技 巧 有 （ ） A. 保持良好的访谈气氛 B. 适当提问 C. 实现准备资料 D. 关注被访谈者情绪、交叉资料的比较 ...

7. （ ）指实验者操纵的假定原因变量，也称刺激量或输入变量。 A. 变量 B. 自变量 C. 因变量 D. 随机变量 ...

2. 所罗门四组设计模 式 是（ ） A. R　Ｓ１（Ｏ1－Ｘ－Ｏ2）；R　Ｓ２（Ｏ3－　－Ｏ4） B. R　Ｓ１（Ｘ－Ｏ1）；R　Ｓ２（　　Ｏ2） C. R　Ｓ１（Ｏ1－Ｘ１－Ｏ2）；R　Ｓ２（Ｏ3－Ｘ２－Ｏ4）； R　Ｓ３（Ｏ5－Ｘ３－Ｏ6） D. R　S1（O1－X－O2）；R S...

28: 关于教学媒体的使用原则中的条件性原则叙述正 确的 是 ：___ A: 只有具备一定的教学条件，才能发挥出教学媒体的作 用 B: 师生对媒体的熟悉程度、教育经费、教学软件的质量及数量、对环境的特殊要求以及学校管理水平等等，都会对媒体的选择和使用产生影...

14: 教师的耐心( )是与学生沟通的关键 A: 倾听 B: 讲授 C: 观察 D: 辅导 ...

7: 听课不是目的，＿ ＿＿＿才是听课的根本所在。 A: 教育行政和教学业务部门检查 B: 对教师做定性评价 C: 以听课为手段来进行教学评价、教学研究 D: 推进课程改革 ...

16: 下列属于建构主义学习理论基本观点的是 ______ A: 学习任何一种新的知识技能，都是以已经习得的、从属于它们的知识技能为基础的。 B: 学习是学习者在一定的情境即社会背景下，借助他人的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式获得的。 C: 学...

7: 说课与备课大 同小异，没有明显的区别。 A: 错误 B: 正确 ...