20: 听课不是目的 ，＿＿＿＿才是听课的根本所在。 A: 教育行政和教学业务部门检查 B: 对教师做定性评价 C: 以听课为手段来进行教学评价、教学研究 D: 推进课程改革 ...

13: ______ 是指在课堂教学活动中，为了解教学的效果以矫正教学所进行的评价。 A: 诊断性评价 B: 形成性评价 C: 总结性评价 D: 绝对评价 ...

10: 教师在运用体态语时，应该尊重学生的人格，保护学生的自尊心。 A: 错误 B: 正确 ...

1: 一般说来，学校里最重要的缺失需要是认知和理解的需要 ，它们与学生的学习动机有很大关系。 A: 错误 B: 正确 ...

7: 教学反思与教学进程的关系，教学反思分为________阶段。 A: 课前反思 B: 课中反思 C: 教学态度反思 D: 课后反思 ...

13: _____ 是将刺激物的一个特征与另一个特征，或者将一个符号与另一个符号加以区别的一种习得能力。 A: 概念 B: 辨别 C: 规则 D: 高级规则 ...

4: _____ ，这种反思具有前瞻性，并能有效提高教师教学的预测和分析能力。 A: 课前反思 B: 课中反思 C: 课后反思 D: 教学反思 ...

4. ______ 提出了累积学习理论 A. 奥苏伯尔 B. 罗杰斯 C. 班杜拉 D. 加涅 ...

7. 课堂讲授适用于传授程序性知识 ，适用于班级教学。 A. 错误 B. 正确 ...

6. 讲授的基本形式有 ：_____ A. 讲述 B. 讲解 C. 讲读 D. 讲演 ...