(判断题)46: 强化量越大，效果越明显。 A: 错误 B: 正确 ...

(判断题)40: 元学习能力的核心是自我认识。 A: 错误 B: 正确 ...

(单选题)10: （）即一种要求了解和理解的需要，要求掌握知识的需要，以及系统地阐述问题并解决问题的需要。 A: 认知内驱力 B: 自我提高内驱力 C: 附属内驱力 D: 社会影响内驱力 ...

(判断题)48: 1868年，俄国教育家卡列杰夫出版了《人是教育的对象》，对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。 A: 错误 B: 正确 ...

(判断题)42: 在整个教学能力结构中，教学认知能力是基础，教学操作能力是教学能力的集中体现，而教学监控能力是关键。 A: 错误 B: 正确 ...

(判断题)36: 按照迁移内容的不同，可以将迁移分为正迁移和负迁移。 A: 错误 B: 正确 ...

(多选题)24: 罗杰斯的学习观集中表现在（）。 A: 学习是有意义的心理过程 B: 学习是学习者内在潜能的发挥 C: 学习应该是对学习者有用的，有价值的经验的学习 D: 最有用的学习是学会如何进行学习 ...

(多选题)18: 马西亚（James Marcia）等人研究发现，个体面临冲突和选择的时候会产生的可能的情况包括（）。 A: 获得角色同一性 B: 同一性拒斥 C: 同一性迷乱 D: 同一性延迟 ...

(多选题)12: 奥苏贝尔的教学原则包括（）。 A: 逐渐分化原则 B: 序列组织原则 C: 巩固原则 D: 先行组织者策略 E: 整合协调原则 ...

(单选题)6: 在哪个阶段，学生的伦理道德开始形成但又具有两级分化的特点？（） A: 学前阶段 B: 小学阶段 C: 初中阶段 D: 高中阶段 ...