4. 教学技能的获得包含有对教学信息的吸收、消化和反输出的复杂过程，需要教师充分发挥主观能动性，对他人的言传身教以及自身掌握得教育教学理论知识和积累的教学经验细加揣摩，依据教学实践灵活使用、改进、乃至创新。 A. 错误 B. 正确 ...

6. 教学体态语的 功 能： A. 交流、诱发情感 B. 调节管理课堂 C. 吸引学生注意力 D. 直观的示范 ...

2. 描述性语言是指借助一定的修饰语，生动、形象地表现事物形状或 再现某种场景的语言形式。下列属于描述性语言的是：______ A. 观察描述 B. 回忆式描述 C. 想象式描述 D. 论证式语言 ...

17. _____通常是选择教学经验丰富的优秀教师做课，组织专家与其他教师对授课教师的示范性课堂教学作点评，交流、总结其教学经验，从而使参与评课的青年教师从中受益。 A. 观摩性评课 B. 提高性评课 C. 研究性评课 D. 检查性评课 ...

13. 《听的艺术》这则案例体现教师倾听要遵循的原则是. A. 平等性原则 B. 客观性原则 C. 全面性原则 D. 启发性原则 ...

7. 下面是教师与社区间的合作方法的一项是：____ A. 直接合作 B. 工作伙伴方式 C. 互助式合作 D. 互动式合作 ...

3. 教学反思是以教学计划与教学结构为对象的。 A. 错误 B. 正确 ...

17. 教学反思是以 _______为 对象的 A. 教师的教学行为过程 B. 教学态度 C. 教学目标 D. 教学计划与教学结构 ...

2. 下列哪项属于课堂交往 ________ A. 讨论 B. 作业交往 C. 书信交流 D. 网络交流 ...

3. 描述性语言常用在刻画人物、描绘环境、介绍细节、渲染气氛、表达感情等方面。 A. 错误 B. 正确 ...