6: （ ）是使新的学习成为可能的学生的身心发展条件 ，是学习的内部条件，是教学的起点。 A: 教学目标 B: 学习准备 C: 教学策略 D: 教学评价 ...

1: （ ）就是小学教学心理学的研究从选题到具体研究过程，都应该以教育心理学的理论为指导，并从教育实际的需要出发 ，最终解决教育教学实际中的问题。 A: 客观性原则 B: 系统性原则 C: 理论联系实际的原则 D: 整体性原则 ...

16: 专家与新手在对问题解决过程的监控存在差异 。 A: 错误 B: 正确 ...

10: 教学目标是关于教学将使学生发生何种变化的明确表述，是在教学活动中所期待的得到的学生的学习结果。（ ） A: 错误 B: 正确 ...

6: 讨论结束后不 需 要 小 结。（ ） A: 错误 B: 正确 ...

8: 马杰提出行为目标有三个 要素（ ）。 A: 兴趣 B: 可观察的行为 C: 行为发生的条件 D: 可接受的行为标准 ...

3: （ ） 是指将要记忆的信息与已贮存在长时记忆中的信息建立联系的过程。 A: 维持性复述 B: 复述 C: 精制性复述 D: 组织 ...

13: 遗忘得速度在任何时候多是一样的。（ ） A: 错误 B: 正确 ...

1: 学习动机是直接推动学生学习的 内部动力 。（ ） A: 错误 B: 正确 ...

5: 道德行为 训练主要包括（ ）。 A: 道德行为方式的掌握 B: 道德行为习惯的形成 C: 道德信念的树立 D: 道德意志的培养 ...