(判断题)31: 因为德育地位非常重要，所以为了保证德育的实效性，必须要德育从各育中独立出来，单独进行。 A: 错误 B: 正确 ...

(判断题)25: 价值内容要素，即是品德内化的内在机制，又是品德表现的心理形式。内化而成的品德，总是具体化为人的道德认识，或道德情感，或道德意志等等表现出来。 A: 错误 B: 正确 ...

(多选题)19: 爱的理智性要求教师对待 学 生 的 爱要有（ ）。 A: 明确的目的性 B: 正确的是非标准 C: 富有冷静的判断 D: 要有耐心的期待 E: 良好的自我控制能力 ...

(多选题)13: 说理法能以科学的理论逻辑和雄辩有力的事实，使学生系统掌握各种思想品德要求、准则，消除学生思想认识的障碍，分清是非，增强品德言行的理智性，在 运用该方法是需要注重把握的问题有（）。 A: 要注意说理要有民主性 B: 说理要有针对性 C: 说...

(单选题)7: 德育过程是教育者和（ ）双边共同活动的过程。 A: 受教育者 B: 德育内容 C: 同事 D: 德育方法 ...

(单选题)1: 德育方法是( )。 A: 教师德育工作方式的总和 B: 学生自我修养方式的总和 C: 教师德育手段的总称 D: 德育过程中教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和 ...

(判断题)35: 道德是为了人的道德。不应只注重道德本身。那种为了道德而道德的德育是应该避免的。德育，应培养人学会用道德来指导人更好的生活，以一定的道德处理好人与各方面的关系，过一种不损害他人、利于他人的生活。这是学校德育应该确立的目标。 A: 错...

(判断题)29: 人的为德甚至尚德的本性，使人必然讲究德性，过一种德性生活 。 A: 错误 B: 正确 ...

(判断题)23: 没有管理，学校教育的整体性、秩序性、统一性就不能得到有力的保证，教育和激励也难以在稳定有序的基础上更有效的进行，各种直接或间接不利于教育和激励的因素往往不能得到有利的排除或遏止。 A: 错误 B: 正确 ...

(多选题)17: 德育内容是构成德育活动的基本要素，其特点体现在哪些方面？ A: 价值和规范要求的蕴含性 B: 价值及规范因素的广泛性 C: 德育内容的寓它性 D: 思想性和知识性 ...