(单选题)5: 关于德育工作者的劳动表述正确的是 A: 德育工作者的劳动是社会物质财富再生产的劳动 B: 德育工作者的劳动是生产社会精神产品的劳动 C: 德育工作者的劳动是社会思想道德再生产的劳动 D: 德育工作者的劳动是文化科学知识再生产的劳动 ...

(判断题)39: 在放任型的师生关系中，由于师生间注意协商与沟通，关系比较和谐，学生感到轻松愉快。 A: 错误 B: 正确 ...

(判断题)33: 生活方式即是人性的表现，也是影响人性的源泉。培育学生健康文明的生活方式，应是德育的重要内容。 A: 错误 B: 正确 ...

(判断题)27: 就一个国家、一个社会来说,德育目标总是带有综合性，进而在德育实践中，各级各类学校一般不会对德育目标进行程度和水平上的再选择，提出本校(或本班)的具体德育目标。 A: 错误 B: 正确 ...

(判断题)21: 人的最基本的德性就是依据正当的义务和规范要求而形成的，因此，具备这种德性的主体，在履行义务和规范时，就会获得内在自觉和意志上的保证。 A: 错误 B: 正确 ...

(多选题)15: 教学是学校德育的基本途径的 依 据 是（ ）。 A: 教学是学校教育的中心工作，其所占的时间最多，工作比重最大 B: 各种教学内容都不同程度地蕴含多方面的德育资源 C: 各种教学形式和环节是培养和训练学生思想品德行为习惯的重要手段 D: 教学...

(单选题)9: 马卡连柯教育思想的核心是（ ）。 A: 爱国主义教育 B: 国际主义教育 C: 共产主义教育 D: 集体主义教育 ...

(单选题)3: 教育爱是从教师尊重关爱学生这一职业道德规范中引伸出来的一个教育学的概念和伦理学概念，是指教师在教育过程中所表现出来的一种高尚的道德境界、敬业精神和富有人道性的（ ）。 A: 教育方法 B: 教育艺术 C: 教育理论 D: 教育模式 ...

(判断题)37: 终极性和发展性目标各有不同的特点，终极性德育目标是系列教育后的最终结果，对实际各种教育阶段及教育活动的影响是宏观的，具有总的指导原则的意义和指针的意义。 A: 错误 B: 正确 ...

(判断题)31: 没有实际锻炼就难以真正形成坚定的思想品德，也不会真正造就言行一致的人。我国古代就非常强调通过“躬行实践”的方法来培养人。 A: 错误 B: 正确 ...