4. 游戏的“复演说”的代表人物是： A. 斯宾塞 B. 格鲁斯 C. 拉察鲁斯 D. 霍尔 ...

8. 教育学中游戏的内涵包括： A. 游戏是学前儿童有目的、有意识、积极的反映活动 B. 游戏是学前儿童现实生活的反映 C. 游戏是在假想的情景中反映周围生活 D. 游戏是学前儿童主动的、自愿的、愉快的活动 E. 游戏是学前儿童的重要活动 ...

13. 游戏的规则是指关于动作顺序以及在游戏中被允许的或被禁止的活动的规定。 A. 错误 B. 正确 ...

2. 精神分析学派游戏理论认为游戏是儿童的社会性活动。 A. 错误 B. 正确 ...

15. 平行游戏是儿童和同伴进行的相互模仿、操作相同或相近玩具、运用相同或相似玩法的游戏，儿童之间的相互交往时有发生，彼此和谐相处，但在游戏中没有合作行为。 A. 错误 B. 正确 ...

5. 角色游戏具有高度自主性。 A. 错误 B. 正确 ...

1. 游戏是儿童主体性活动的表现是： A. 游戏是儿童的主动的活动 B. 游戏是儿童的生理性活动 C. 游戏是儿童的群体性活动 D. 游戏是儿童的独立性活动 E. 游戏是儿童的创造性活动 ...

1. 认知发展学派游戏理论的局限性是： A. 忽视了游戏对认知发展的作用 B. 缺乏科学的实验基础 C. 认为游戏只是认知活动的衍生物 D. 从本能的生物性角度解释游戏 E. 只强调认知发展对游戏的制约作用，忽视游戏对认知发展的促进作用 ...

15. 兴趣性体验是指一种由游戏活动可以自由选择、自主决定的性质所引起的主观体验。 A. 错误 B. 正确 ...

2. 艾里康宁认为角色出现的过程可以分为： A. 儿童游戏的动机明显化阶段 B. 游戏规则细化阶段 C. 成人的协同活动，掌握物体的用法的阶段 D. 最初的动作概括化的阶段 E. 动作的进一步概括化，动作与物体分离，角色萌芽出现的阶段 ...