2. 下列关于评价心理的说法正确 的 有 （ ） A. .在评价的结果处理过程中，评价者容易产生的心理现象有类群效应、遵从心理、逆反心理、本位心理等。 B. 在评价的准备过程中，评价者容易产生的心理现象有角色心理、心理定势、新奇感、时尚效应等。 C. 在评...

1. CIPP评 价模式是由（ ）首先提出的。 A. 斯克里文 B. 斯塔克 C. 泰勒 D. 斯塔费尔比姆 ...

13. 教育评价就是对教育的价值进行判断的过程,这种判断过程是随意性的。 A. 错误 B. 正确 ...

3. “八年研究”是美国教授布鲁纳于1934年开始的历时八年的课程与评价研究 。 A. 错误 B. 正确 ...

7. 访谈中应注意 的 问 题 有 （ ） A. 访谈开始时，要设法取得被访者的信任和合作。为了创造和谐气氛，消除陌生、拘束和尴尬，可先进行非正式谈话，谈些被访者感兴趣的话题，如家庭、业余爱好等。 B. 谈话要按计划进行，目的明确、中心突出、议题集中，绝...

5. 下列哪个不属于目标获得性模式的优点 ？ ( ) A. 评价视角集中,用前测决定儿童发展水平基线，用后测考察教育效益，所获资料可供课程决策人员制定计划时考虑，有助于促进教育教学效果的改进 B. 能系统考察即定目标与儿童实际发展之间的一致性，且结构紧凑...

17. 访谈法分为正式访谈和非正式访谈；个别访谈和集体访谈（开小型座谈会）；一次性访谈和重复性访谈；定向型访谈和非定向型访谈等。 A. 错误 B. 正确 ...

10. 问卷法的缺点之一是邮寄问卷回收率低 , 而且不了解被调查者不回答的原因。 A. 错误 B. 正确 ...

8. 评价中被评价者容易产生的心理现象有（ ） A. 应付心理 B. 迎合心理 C. 自卫心理 D. 首因效应 ...

3. CIPP 模 式 的 基 本 观 点 是（ ） A. 教育评价不仅应该关心目标,还应关心目标是怎样筛选出来的。 B. 评价应从以目标为中心转向以决策为中心。 C. 评价不仅应该关心目标达成程度(行为结果),还应该关心目标是怎样达成的(行为过程),评价不仅是结果的评...