8. 学校管理过程的特点有( ) . A. 以与育人为中心的目的性 B. 循序发展的有序性 C. 教育性 D. 有条件的控制性 E. 断层性 F. 整体性 ...

3. 学校管理过程的特点有( ) A. 以与育人为中心的目的性 B. 循序发展的有序性 C. 教育性 D. 有条件的控制性 E. 断层性 F. 整体性 ...

6. 学校管理过程中，学校领导者与学生的____是管理活动的基本方式。 A. 联系 B. 交流 C. 交往 D. 教学活动 ...

7. 听课前必不可少的准备工作包括 ____。 A. 了解教学进度和有关教学情况 B. 熟悉教学大纲和教材 C. 研究有关学科的教学经验及有关的教学参考资料 D. 了解教师 ...

1. 学校领导体制的制约因素. A. 学校主客观条件的限制 B. 学校自身发展的需要 C. 国家经济体制 D. 国家政治体制 ...

6. ___ 是一所学校共同的稳定的，具有本质特色的精神风貌与行为倾向。 A. 校规 B. 校纪 C. 校史 D. 校风 ...

48: 研究学校管理过程，可以使学校管理者掌握学校管理过程的发展变化规律。 A: 错误 B: 正确 ...

32: 双因素理论认为，满意的对立面应该是没有满意，不满意的对立面应该是没有不满意。 A: 错误 B: 正确 ...

17: 初中阶段开设外语课程的语种，可在英语、日语、俄语等语种中任选一种。 A: 错误 B: 正确 ...

1: 人们对感情和归属的需要属于安全的需要 A: 错误 B: 正确 ...