10. 通过评价 ，发现问题 ，及时矫正，是教育评价的重要功能。 A. 错误 B. 正确 ...

4. 下列有关诊断性评价的说法错误的是（ ） A. 诊断性评价的优点是简便、易行、较客观、易服人；缺点是具有事后检验性质，对评价对象本身的改进和完善无能为力。 B. 诊断性评价是在某项学前教育计划或方案开始之前进行的预测性评价，或对评价对象的基础、...

7. 教育评价实施的主要环节不包括 ( ) A. 宣传动员 B. 收集评价资料 C. 监督评价真实性 D. 汇总与整理评价资料 ...

3. 下列说法 错误的是. （ ） A. CIPP模式的优点之一是某些内容是描述性的，非真正严格意义上的评价。 B. 二次量化技术其实质是模糊评判法。 C. 目标游离评价模式认为教育评价必须考察教育计划或方案的实际效果而不是预期效果。 D. 教育评价结果处理的一...

3. 下列哪个不是按照评价的功能或评价的功能与运行时间分类的？( ) A. 诊断性评价 B. 形成性评价 C. 总结性评价 D. 自我评价 ...

10. CIPP模式的优点之一是某些内容是描述性的，非真正严格意义上的评价。 A. 错误 B. 正确 ...

9. 对教育评价管理的评价主要是对组织机构评价的评价 , 包括（ ） A. 评价机构人员构成是否合理， B. 工作任务是否明确， C. 分工协作关系及组成人员是否有权威、责任感 D. 对评价过程的评价 ...

2. 下列关于访谈的准备工作 ，说法正确的是（ ） A. 制定科学、周密可行的访谈计划及备用计划，计划内容主要包括访谈目的、对象、方式，并拟订访谈提纲及问题，确定记录的方法及对回答的分类方式。 B. 选择有代表性、典型性的被访者。 C. 了解和熟悉被访...

6. 下列说法错误 的 是 .（ ） A. 指标体系是针对某一评价目标而设计的质与量的规定体系，反映全部目标的、系统化的、密切联系的一群指标。 B. 任何目标指向性活动、意图计划性活动都离不开评价。 C. 教育评价与教育评估概念的区分很模糊，并没有严格的界...

17. 教育测量的量表，本身具有不同、不等距的特性，使测量得到的数据很难做到严格等质，因此，只能用一些技术方法进 行 处 理。 A. 错误 B. 正确 ...