(多选题)33: 德育主要是： A: 引导学生掌握社会思想观点和道德规范 B: 发展他们分辨善恶的能力以解决道德价值观的问题 C: 引导学生认识世界，掌握知识，发展认识能力 D: 致力于分清真假，解决科学真理观的问题 ...

(多选题)27: 德育现代化包括两个方面（ ） A: 建设现代德育理论体系 B: 建设现代德育实践体系 C: 建设现代德育保护体系 D: 建设现代德育强制体系 ...

(多选题)21: 儿童个性发展特别是品德发展变化的关键期有： A: 2.5-3岁 B: 小学三年级 C: 5.5-6岁 D: 初中二年级 ...

(单选题)15: 在学校、家庭、社会三结合德育网络中起主导作用的是（ ）。 A: 教育行政主管部门 B: 家长委员会 C: 关心下一代工作委员会 D: 学校德育 ...

(单选题)9: 那一个教育家的道德教育理论是以社会为本位的，强调社会是道德教育的最后根据（ ） A: 涂尔干 B: 卢梭 C: 赫尔巴特 D: 裴斯泰洛齐 ...

(单选题)3: 对德育方法的性质和特点起着根本性的制约作用是（ ）。 A: 文化科学技术发展水平 B: 德育原则 C: 社会经济政治制度 D: 学生品德形成发展规律 ...

(判断题)47: 社会本位德育理论是现代科技与生产提出的道德取向，从而形成了生态伦理学和科学的人道主义取向，学会关心的教育哲学。 A: 错误 B: 正确 ...

(判断题)41: 明末清初思想家王守仁反对脱离实际的自我修养，强调“习行”即认为参加实践对培养品德有重要意义。 （ ） A: 错误 B: 正确 ...

(多选题)29: 在我国，德育占有重要地位，表现在： A: 政府的核心政策是教育政策 B: 德育是学校教育的重要组成部分 C: 德育是促进青少年学生全面发展的重要组成部分 D: 德育是提高中华民族素质的重要组成部分 ...

(多选题)23: 在德育的社会性质上，它坚持（ ）的辨证统一。 A: 阶级性 B: 民族性 C: 全人类性 D: 自然性 ...