(单选题)8: 现代认知心理学家认为，学生对数学问题深层理解的决定因素是（ ）。 A: 思维的深刻性 B: 认知结构中题型图式的贮存与激活 C: 深刻的洞察力 D: 思维的灵活性 ...

(单选题)2: 根据儿童认知发展阶段特征和不同类型知识在写作过程中的不同作用的原理，低年级儿童写作能力培养的重点是（ ）。 A: 发展作文构思能力 B: 通过作文修改以发展反省认知能力 C: 丰富儿童生活经验 D: 形成正确应用词、句的基本技能并丰富其生...

(判断题)21: 两组儿童学习数学，一组进行题海式训练，另一组进行解题方法训练。假定经过测验，前一组儿童训练前后的成绩并未出现显著变化，而后一组儿童训练前后的成绩出现了明显变化。两组儿童都发生了学习。（ ） A: 错误 B: 正确 ...

(判断题)15: 在网络教学环境下，教师由知识的传授者转变成了知识体系的建构者，教师的职能由“教”变成“导”。（ ） A: 错误 B: 正确 ...

(单选题)9: 关于策略作用的自我评价实验表明，影响儿童将习得的策略应用于新情境并促进新的学习的重要条件是（ ）。 A: 儿童对所学习的策略的效用的意识程度 B: 训练中儿童是否感到有趣 C: 练习的时间和数量 D: 儿童学习动机是否强烈 ...

(单选题)3: 机械学习与有意义学习划分的主要依据是（ ）。 A: 学生是否理解学习材料 B: 学生是否主动学习 C: 要学习的主要内容是呈现或由学生发现 D: 学习目的是解决问题或是获得知识 ...

(判断题)16: 检验谁是最熟练的操作者的最好方法是看谁在条件变化时能保持正常的操作水平。（ ） A: 错误 B: 正确 ...

(单选题)4: 产生式迁移理论证实了（ ）。 A: 学习可以自动迁移，而不必有学习者的有意识注意 B: 桑代克的共同的“S—R”成分可以导致迁移 C: 熟练的基本技能可以自动迁移 D: 策略学习可以自动迁移 ...

(单选题)8: 图片5-16 A: A B: B C: C D: D ...

(单选题)2: 图片8-13 A: A B: B C: C D: D ...