(多选题)14: 课程资源开发与利用的原则有：()。 A: 实效性原则 B: 经济性原则 C: 适切性原则 D: 共享性原则 ...

(多选题)8: 隐性课程具有具有()。 A: 弥散性和普通性 B: 持久性 C: 消极和积极的“两重性” D: 学术性和非学术性 ...

(单选题)2: ()是完成一项课程计划的整个过程。它包括设计课程方案与文本、课程实施与教学、课程评价与课程修订等工作。 A: 教材编写 B: 课程设计 C: 课程类型 D: 课程开发 ...

(判断题)21: 课程与教学研究主要不是为课程设计与教学实践服务，而是为了更好地开展理论研究。 A: 错误 B: 正确 ...

(判断题)15: 教学内容比课程内容的外延更广泛。 A: 错误 B: 正确 ...

(多选题)9: 课程与教学制度研究涉及课程与教学活动系统及其组织、管理与领导的问题，如()等。 A: 课程的总体规划 B: 三级课程管理 C: 学校课程领导 D: 课程改革实验 ...

(判断题)22: 车里霍尔姆斯为后现代课程提出了四个基本标准，即丰富性( Richness)、回归性(Recursion)、关联性(Relations)和严密性(Rigor)。这便是后现代课程的四条基本原理。 A: 错误 B: 正确 ...

(判断题)16: 存在主义哲学产生于20世纪20年代。其主要代表有法国的萨特、海德格尔等。 A: 错误 B: 正确 ...

(多选题)10: 教学论的发展大致经历了()诸阶段。 A: 古代教学经验的总结 B: 近代教学思想的形成 C: 现代教学理论的发展 D: 当代教学理论的大发展 ...

(单选题)4: ()是教师评价中常用的方法，即根据设计的等级评价量表来对教师的教学进行评价。 A: 量表评价法 B: 综合评判法 C: 调查法 D: 定性评价法 ...