3. 1958年，美国颁布了（ ）， 作为战后教育的根本大法，根据教育目标的这一转变，美国开始了1960年课程改革。 A. 《国防教育法》 B. 《中小学教育法》 C. 《中小学修正法令》 D. 《关于美国初等教育的报告》 ...

19. 苏维埃政府高度重视教育工作，1918年10月，正式公布了《教育补助金法案》，对原有学校进行改革。 A. 错误 B. 正确 ...

1. 1944 年， 英国规定初等教育由三种学校负责实施，即 A. 幼儿学校 B. 初等学校 C. 初级学校 D. 幼小学校 ...

30: 弗洛伊德提出了著名的“智力结构模型”（ ） A: 错误 B: 正确 ...

8: （ ）遵循现实原则 A: 自我 B: 本我 C: 超我 D: 伊底 ...

1: （ ）理论提出了学生在学校学习应当力图使其在对实际问题的研讨过程中认识和掌握科学知识，应尽量让学生在创设的实际情境中去理解、认识科学概念和规律。 A: KAS教育 B: STS教育法 C: CPS教育法 D: 超前教育 ...

14: 下列属于与创造性有负相关的人格变项的是（ ） A: 刻板性 B: 从众 C: 独立性 D: 内向型 ...

40: 跳过某些学习内容，超前进入新知识领域，它又可细分为同质超前和异质超前两种，同质超前就是可以在同一知识结构上进行；异质超前是可以在原有知识基础上，跨入另一尚未涉及的知识领域中进行。是超前教育中的探索式超前。 A: 错误 B: 正确 ...

20: 西方人（ ）这在一定程度上有利于创造性的发挥 A: 尊重个人权利 B: 向往自由 C: 崇尚平等 D: 不盲从于权威 ...

11: 下列属于高尔顿最早采用的方法的是（ ） A: 谱系调查法 B: 双生子研究法 C: 测量法 D: 内省法 ...