5. （）是一种无言的教育，具有潜在的影响和熏陶作用，通过创造良好环境可培养学生的创造性。 A. 老师 B. 父母 C. 环境 D. 学业评价 ...

17. 心理学研究中的内省法有很多局限性。 A. 错误 B. 正确 ...

10. 开设创造性课程是创造力培养的一种方法，其中自我设计课分为一般设计和重要设计两类，重要设计是在短时间内（1~2节课）能够完成的设计。 A. 错误 B. 正确 ...

8. 无害的原则要求整个研究过程不得对研究对象（被试）产生不利的影响，包括（ ） A. 现实的不利影响 B. 潜在的的不利影响 C. 物质方面的不利影响 D. 精神方面的不利影响 ...

7. （ ）由两种因素组成，一种是一般能力或一般因素（G因素），另一种是特殊能力或特殊因素（S因素）。 A. 智力 B. 记忆 C. 知觉 D. 人格 ...

8. 情感是创造的动因。我们必须使学生具有丰富的情感和自觉克服消极心境、控制不良激情的能力，使其对创造充满热情并稳定持久。 A. 错误 B. 正确 ...

9. 产生创造想象的条件有 A. 创造者有积极的思维状态 B. 创造者有丰富的知识和经验 C. 创造者无需有丰富的知识和经验 D. 创造者必须有严密的逻辑推理能力 ...

1. ( )指人的心理活动指向和集中于某种事物的能力。 A. 注意力 B. 观察力 C. 记忆力 D. 想像力 ...

5. 以下属于创造心理学研究方法的是：（ ） A. 观察 B. 内省 C. 访谈 D. 传记分析 ...

5. 创造性的基本结构中不包括 A. 创造性人格 B. 创造性思维 C. 创造性意识 D. 创造性价值观 ...