1.“可、真、好、多（多么）” 用于感叹句中所带语气助词不同，其中“多（多么）”、“好”字感叹句句末常有语气助词“啊”及其变体“呀、哪、哇”。 A. 错误 B. 正确 ...

15.描写性状语分为两小类：在语义上对动作者进行描写和对动作进行描写。 A. 错误 B. 正确 ...

9.汉语的状语无论是时间状语、地点状语还是方式状语，都要放在中心语的后面。 A. 错误 B. 正确 ...

3.不及物动词和形容词可单独充当“把”字句的谓语。 A. 错误 B. 正确 ...

2.“ 连”字句基本的语法意义（）。 A. 表示隐含比较 B. 引出极端情况 C. 表示处置 D. 表示被动 ...

1.在语义上，“连连”表示同一个动作或同一情况接连不断反复出现，而“一连”除此之外，还可以表示某种动作行为或情况一直持续，所以不表示持续的“连连”不能修饰没有时间间隔的持续性行为。 A. 错误 B. 正确 ...

5.量词重叠的形式有（）。 A. AA 式 B. 一AA 式 C. ABAB式 D. AABB式 ...

4.（）的意义比较空灵、抽象、难以把握，而且用法常常涉及语义、语用、句法等各种因素，因此它的学习和掌握一直是对外汉语教学中的一个难点。 A. 实词 B. 虚词 C. 名词 D. 动词 ...

7.从学习方法上看，母语教学语法的教学对象学习语法知识可以完全脱离具体的交际语境，学习的是一种抽象的语法理论。 A. 错误 B. 正确 ...

1.无论是什么教学语法都应该是规范语法，即要有一个明确的标准，明确地告诉学生什么是正确的，什么是不正确的，什么是合乎语法的，什么是不合乎语法的。 A. 错误 B. 正确 ...