8.1939年，苏联教育理论家( )主编了当时被认为是最具权威性的马克思主义的《教育学》 A. 凯洛夫 B. 赞可夫 C. 布鲁纳 D. 维果斯基 ...

2.“一两的遗传胜过一吨的教育”强调的是（ ） A. 环境决定论 B. 教育万能论 C. 遗传决定论 D. 二因素论 ...

21.下列适合用驱力说解释行为原因的例子是（ ）。 A. 猫儿吃饱饭后找水喝 B. 诗人常常一醉方休 C. 穷孩子如饥似渴读书 D. 青少年偷偷抽烟 ...

15.反映掌握定义性概念的行为动词是（ ）。 A. 辨别 B. 理解 C. 分类 D. 识别 ...

9.不属于教师发展中形成的素质是（ ）。 A. 职业态度 B. 宽容 C. 敏感性和移情理解 D. 情绪的安全感和自信 ...

3.以下选项中描述了善于沟通的教师的是（ ）。 A. 在学生面前总是滔滔不绝，有时挺风趣幽默的 B. 常常能预计到自己的话会对学生产生什么影响 C. 常常耐心、有兴趣地听学生表达自己的观点，即使在课堂讨论时间某个学生说个不停的时候也是如此 ...

9.迁移的产生式理论的基本思想是，先后两项技能学习产生迁移的原因是这两项技能之间产生式的重叠，重叠越多，迁移量越大。（ ） A. 错误 B. 正确 ...

3.原有知识和技能在新情境中的应用与学习的迁移是同质的现象。（ ） A. 错误 B. 正确 ...

10.“举一反三”和“触类旁通”所说的是（ ）。 A. 纵向迁移 B. 侧向迁移 C. 特殊迁移 D. 学会学习 ...

4.维果茨基的最近发展区是指（ ）。 A. 最新获得的能力 B. 超出目前水平的能力 C. 正处于掌握边缘的能力 D. 需要在下一发展阶段掌握的能力 ...