20.下面的词语中的行动动词是（ ）。 A. 热爱 B. 写出 C. 读懂 D. 辨别 ...

14.“给予新习得的词语（如work hard，warm up等），学生能造出合适的英语句子。”这样陈述的目标的学习结果类型是（ ）。 A. 智慧技能 B. 言语信息 C. 语文知识 D. 认知策略 ...

8.根据认知发展理论向学前儿童传授科学概念的有效方法是（ ）。 A. 独立发现 B. 行为示范 C. 灌输 D. 言语讲解和有指导的发现 ...

2.运用准备性原则进行教学意味着（ ）。 A. 了解学生的知识准备 B. 了解学习的认知发展准备 C. 根据学生的准备状态教学 D. 以上都对 ...

8.场依存性者在学习成绩上一般自然科学成绩差，但是社会科学成绩好。（ ） A. 错误 B. 正确 ...

2.皮亚杰认为，儿童道德判断的发展有一个有序列、合逻辑的模式。即道德的发展跟儿童的智力水平和逻辑思维能力有关。（ ） A. 错误 B. 正确 ...

9.动作技能不易遗忘的原因是（ ）。 A. 动作技能是经过大量的练习之后获得的 B. 许多动作技能是以连续任务的形式出现的 C. 动作技能的保持高度依赖小脑和脑低级中枢 D. 以上皆正确 ...

3.根据皮亚杰的观点，儿童能发现物体在水中受到的浮力与物体排开的水量有关，而与物体的质地无关，说明儿童的认知发展水平已处在（ ）。 A. 感知运动阶段 B. 前运算阶段 C. 具体运算阶段 D. 形式运算阶段 ...

9.在信息加工心理学中，程序性知识包括动作技能。（ ） A. 错误 B. 正确 ...

3.奥苏泊尔认为，智慧技能的学习由低级到高级依次为辨别学习→概念学习→规则学习→高级规则学习。 （ ） A. 错误 B. 正确 ...