(多选题)28: 现代德育目标： A: 是个人品德全面发展性的 B: 根本内容是政治 C: 贯穿着科学和民主的精神 D: 品德心理保健和品德能力培养方面的目标日益突出并显示出它的重要性 ...

(多选题)22: 从教育者出发区分的德育管理过程基本环节有：（ ） A: 教育方案的设计与拟制 B: 教育方案的执行与实施 C: 教育情况的回馈和总结 D: 品德的考察与评定 ...

(多选题)16: 家庭德育组织体系职责包括( )： A: 沟通家校联系,定期反馈信息 B: 研讨家庭教育,指导家庭教育互助组工作 C: 研究家长学校教育内容 D: 总结推广家教经验 ...

(单选题)10: 决定了德育内容的针对性和灵活性的是： A: 社会政治经济制度 B: 德育目标 C: 受教育者思想品德发展水平 D: 当前形势和学生的思想实际 ...

(单选题)4: 管理者和被管理者全员共同参与，充分发挥各自主体性的管理活动，这体现现代德育管理的哪一特点（ ）。 A: 方向性 B: 科学性 C: 民主性 D: 开放性 ...

(判断题)48: 一般来说，人的品德是在活动和交往的基础上沿着知、情、意、行的顺序形成发展。因此培养学生品德的顺序可以概括为提高品德认识，陶冶品德情感，锻炼品德意志和培养品德行为习惯。 A: 错误 B: 正确 ...

(判断题)42: “主体-发展性”是现代德育区别于传统德育的分水岭。 A: 错误 B: 正确 ...

(判断题)36: 德育的相对独立性是指德育有其相对独立的历史发展过程，因而它在发展过程中，必然要从多方面吸收和利用以往发展阶段的成果，包括德育思想、内容、原则、方法等成果来丰富、发展自己。 A: 错误 B: 正确 ...

(多选题)30: 德育具有直接促进社会生产、科学技术和商品经济发展的作用，表现在： A: 培养劳动者一定的品德作用于社会生产 B: 培养科技人员一定的品德作用于科技成果的生产和运用 C: 培养人们的现代思想道德观念作用于现代生产、科技、商品经济的发展 D: ...

(多选题)24: 德育网络的沟通方式有： A: 联席会议 B: 通讯联系 C: 互访 D: 编印刊物 ...