[免费作业] 直接抒情即（），如“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。” 日期：2023-01-24 19:19:01 点击：117 好评：0
1. 直接抒情即（），如“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。” A. 直抒胸臆 B. 有感而发 C. 见景生情 ...
[免费作业] 理论一般以语文知识的形式呈现 ，包括理论性知识、程序性知识和 日期：2023-01-24 19:17:50 点击：192 好评：0
20. 理论一般以语文知识的形式呈现 ，包括理论性知识、程序性知识和策略性知识。 A. 错误 B. 正确 ...
[免费作业] 人物形象的主要是分析：分析人物动态；分析矛盾冲突 ；分析思想 日期：2023-01-24 19:16:40 点击：156 好评：0
15. 人物形象的主要是分析：分析人物动态；分析矛盾冲突 ；分析思想意义 A. 错误 B. 正确 ...
[免费作业] 阅读记叙文要从：分析主题思想；分析结构层次；分析语言特色；分 日期：2023-01-24 19:15:30 点击：109 好评：0
11. 阅读记叙文要从：分析主题思想；分析结构层次；分析语言特色；分析表达方式；分析写作特点 A. 错误 B. 正确 ...
[免费作业] 从教材编写结构上看，每个单元包括主题、课例和语文园地三大部分 日期：2023-01-24 19:14:20 点击：144 好评：0
7. 从教材编写结构上看，每个单元包括主题、课例和语文园地三大部分。 A. 错误 B. 正确 ...
[免费作业] 学生的言语合力包括常用语言 、体态语和副语言。 日期：2023-01-24 19:13:09 点击：67 好评：0
3. 学生的言语合力包括常用语言 、体态语和副语言。 A. 错误 B. 正确 ...
[免费作业] 由于美育具有（ ）等特点，因此能为人们所接受。 日期：2023-01-24 19:12:29 点击：202 好评：0
5. 由于美育具有（ ）等特点，因此能为人们所接受。 A. 象征性 B. 形象性 C. 情感性 D. 自由性 ...
[免费作业] 教师不再是传授知识的权威者，而是学生学习的（ ）。学生是学习 日期：2023-01-24 19:11:19 点击：151 好评：0
1. 教师不再是传授知识的权威者，而是学生学习的（ ）。学生是学习的主体。 A. 提供者 B. 组织者 C. 引导者 D. 见意者 ...
[免费作业] 记叙文的结构安排应该体现事物发展的规律，在文章中通过一定的手 日期：2023-01-24 19:10:23 点击：100 好评：0
21. 记叙文的结构安排应该体现事物发展的规律，在文章中通过一定的手段或形式形成较明晰的时空概念。 A. 错误 B. 正确 ...
[免费作业] 教科书中的口语交际内容不但体现了知识和能力 、过程和方法的维 日期：2023-01-24 19:09:26 点击：98 好评：0
15. 教科书中的口语交际内容不但体现了知识和能力 、过程和方法的维度目标，还体现了情感态度和价值观的维度目标。 A. 错误 B. 正确 ...
要做作业扫码我