3. 夸美纽斯认为学习要逐步加深，课程按照"圆周式"排列。在教学过程中提倡_____。 A. 直观性原则 B. 巩固性原则 C. 循序渐进原则 D. 兴趣原则 ...

9. ______是北欧文艺复兴运动的最典型、最伟大的人文主义学者。 A. 维多里诺 B. 伊拉斯谟 C. 拉伯雷 D. 蒙田 ...

2. 集中体现凯洛夫教育思想的著作是______。 A. 《民主主义与教育》 B. 《巨人传》 C. 《大教学论》 D. 《教育学》 ...

7. 墨子为达到“兼相爱，交相利”的社会理想，认为教育目的是培养实现这一理想的人，即“兼士”或“贤士”。 A. 错误 B. 正确 ...

15. 西周已具有一套组织较完备的学校教育体系，大体可分为 A. 畴人之学 B. 国学 C. 乡学 D. 私学 ...

7. 上海江南制造局是洋务派创办最早的洋学堂。（ ） A. 错误 B. 正确 ...

11. 蒙养教材的编写特点______ A. 寓思想教育和其它各种教育于识字教学之中 B. 考虑儿童的兴趣和特点 C. 注意与日常生活相联系 D. 重视汉字的特点 ...

5. 初级学院的重要任务是扩展高等教育，使本地区希望进学院和大学学习的青年在中学毕业后能有机会接受高等教育。初等学院的招生对象是高中毕业生，对他们教授比在高中更广的普通教育和职业教育科目。其特点有_______。 A. 初级学院重视设置职业课程，把提供...

12. ______使得初等教育与中等教育成为一种不相联系的双轨教育制度，劳动人民子女普遍受不到中等教育，这是英国在本世纪初国民教育制度中的一个重要特征。 A. 《巴特勒教育法》 B. 《巴尔福教育法》 C. 《费舍教育法》 D. 《1988年教育改革法》 ...

3. _______被看作是英国1944年教育法颁布以来最重要的一项教育法，是英国教育史上里程碑式的教育改革法案，强化了中央集权式的教育管理体制，尽管也引起了许多争议，但仍是一部有深远意义的法令 。 A. 《巴特勒教育法》 B. 《巴尔福教育法》 C. 《费舍教...