6. 综合实践活动课程在我国小学的开展面临的问题有( ) A. 综合实践活动课程学校管理问题 B. 综合实践活动课程教师的培训问题 C. 综合实践活动课程评价问题 D. 综合实践活动课程资源的开发利用问题 ...

10. 以研究性学习为主的综合实践活动设计的要点不包括() A. 内容选择综合化、社会化 B. 注重终结性评价 C. 内容呈现综合化 D. 重在过程 ...

6. 影响小学综合实践活动设计的主要因素中的教师因素不包括( ) A. 教师旧有的观念、习惯 B. 教师的知识结构 C. 教师活动规划与设计能力 D. 学校所处地区的自然资源 ...

15. 在综合实践活动课程中，“研究”是研究性学习的“重心”，“学习”是研究性学习的手段和途径。 A. 错误 B. 正确 ...

7. 在综合实践活动课程实施中，指导教师的指导是以一堂课的时间为单元，而不是完全由学习内容和方法来决定的。 A. 错误 B. 正确 ...

13. 综合实践活动总体规划的方法包括( ) A. 系统分析法 B. 综合法 C. 基于“多元智能”进行总体规划法 D. 情境分析法 ...

6. 新的课程观以学生发展为核心展示课程的价值，建构课程的要素，其主要内容有( ) A. 课程是儿童以经验为基础通过理解、体验、探索、反思和创造性实践建构的活动 B. 儿童是课程的主体，较适合学生是课程的创生者 C. 课程应该是开放的和舒展的 D. 课程是...

16. ()是指某一学龄的学生通过综合实践活动课程的学习而在素质或特征方面所应呈现的状态，是综合实践活动课程的总体目标在每一学龄段的具体体现。 A. 课程目标 B. 总体目标 C. 学段目标 D. 活动目标 ...

8. 从主概念向次概念展开，犹如从一点向周围散开去，由此形成主题网络。这种方法属于练习生成法中的( ) A. 画问题树法 B. 对话法 C. 概念展开法 D. 演绎法 ...

10. 双基教学就是让学生通过大量的变式训练来体验对于不同的形式如何选用不同的方法解题，从而提高数学的演练水准。 A. 错误 B. 正确 ...