9. 智力技能中，最低一层是____。 A. 辨别 B. 形成概念 C. 使用规则 D. 解决问题 ...

14. 教学内容是指为了实现教学目标， 要求学习者系统学习的知识、技能和行为规范的总和。 A. 错误 B. 正确 ...

4. 自我提高内驱力是指学习者希望通过获得好成绩来提高自己在家庭和学校中地位的学习动机。这是一种内在的学习动机。 A. 错误 B. 正确 ...

13. 斯滕伯格认为，认知结构有（）等三种成分组成。 A. 元成分 B. 操作成分 C. 知识获得成分 D. 元认知成分 ...

8. 瑞格卢斯把教学策略变量细分为（）。 A. 教学反馈策略 B. 教学组织策略 C. 教学管理策略 D. 教学传输策略 ...

1. 以学为主的 ID 理论研究中出现的几种偏向包括（）。 A. 忽视教学目标分析 B. 忽视教师的指导作用 C. 忽视自主学习设计 D. 忽视教学结构设计 ...

11. （ ）的成分显示理论为具体知识点教学提供了行之有效的、可操作的微策略。 A. 加涅 B. 梅瑞尔 C. 瑞格卢斯 D. 奥苏贝尔 ...

1. （）也称上下位关系，是指当前所学内容（新观念） 类属于学习者认知结构中某个包容性更广、抽象概括程度更高的原有观念，即把原有观念处于上位，新观念处于下位。 A. 类属关系 B. 总括关系 C. 并列组合关系 D. 教学策略关系 ...

9. 软件测试要经过（）等阶段。 A. 单元测试 B. 集成测试 C. 确认测试 D. 系统测试 ...

13. 对象实现了数据和操作的结合，对象是数据和操作的（）。 A. 结合 B. 隐藏 C. 封装 D. 抽象 ...