3. 为了有效地完成学校计划所规定的任务，而对管理的各种要素加以调节的活动，即（ ） A. 计划职能 B. 组织职能 C. 协调职能 D. 控制职能 ...

8. 管理者根据自己的责任和权限，借助指示、命令等权力手段和权威，有效地指导下属机构和人员履行其职责，实现管理目标的领导活动。这是学校管理的（ ） A. 指挥职能 B. 组织职能 C. 协调职能 D. 控制职能 ...

2. 学校为了提供足够的信任表明自己的教育、服务和毕业生能够满足质量要求，而在质量体系中实施，并根据需要进行证实的全部有计划、有系统的活动，即（ ） A. 质量控制 B. 质量保证 C. 质量改进 D. 质量目标策划 ...

6. 园所队伍建设与组织文化塑造方法不包括() A. 明确组织的社会责任，确立共同的理想信念与追求 B. 树立良好的工作作风 C. 增强集体意识，建立和谐的人际关系 D. 创设宽松的心理环境，建立和沟通信息沟通渠道 ...

29. 教育实验内在效度取决于三个方面的因素,即（）。 A. 实验设计的可行性 B. 实验设计的科学性水平 C. 实验者对自变量操纵的正确性 D. 实验者对无关变量控制的有效性 ...

14. （）是早期研究儿童的一种观察技能，用于记录不同种类的资料。 A. 日记记录 B. 轶事记录 C. 卡片记录 D. 档案袋记录 ...

7. 行动研究法最早是由美国社会心理学家（）于1946年提出的 A. 裴斯泰洛齐 B. 库尔特勒温 C. 卢梭 D. 福碌贝尔 ...

29. 观察的准备包括（） A. 确定观察时间 B. 做好观察的计划 C. 培训观察人员 D. 边观察边思考 ...

23. .根据是否对观察活动进行严格的控制，观察法分为（） A. 时间取样观察法 B. 有结构观察法 C. 无结构观察法 D. 事件取样观察法 ...

15. 学前科学研究独有的特点是（ ）。 A. 多因性 B. 实践性 C. 理论性 D. 有条件的控制 ...