13: 以下关于以任务或过程为取向的研讨的说法错误的是( ) A: 后者重点是发现受训人员的优缺点 B: 前者需要设计具有探索价值的题目 C: 后者着眼于讨论中成员间的相互影响 D: 前者着眼于达到某种事先确定的目标 ...

8: 模拟训练法能够（ ）。 A: 提供互教互学的机会 B: 让学员掌握更多业务知识 C: 提高处理问题的能力 D: 让学员掌握更多理论知识 ...

3: 人力资源培训开发与薪酬的关系是（ ）。 A: 因果关系 B: 间接关系 C: 双赢关系 D: 直接关系 ...

18: 在制定培训规划时，陈述目标的结果包括( )。 A: 工作人员面临的情境 B: 使用的辅助工具或工作助手 C: 每项行为所需的技能 D: 对每种情境须做出的反应行为 E: 行为及其结果的标准 ...

3: 在制定培训规划时，排序的结果就是一份( )。 A: 学习流程图 B: 培训内容安排表 C: 任务分类表 D: 工作活动一览表 ...

40: 与直接薪酬相比，福利具备的特点包括( )。 A: 实物或延期支付的形式 B: 固定性 C: 均等性 D: 个体性 ...

30: 把评级量表法和关键事件法结合起来的考核方法是( )。 A: 行为观察量表法 B: 行为锚定评价法 C: 混合标准测评量表法 D: 描述法 ...

13: 下列不属于职位分析的定性研究方法的是( )。 A: 非定量问卷调查法 B: 关键事件技术 C: 职位分析问卷法 D: 工作日志法 ...

49: 战略性人力资源管理的主要观点包括( )。 A: 普适性观点 B: 权变性观点 C: 配置性观点 D: 系统性观点 ...

40: 效度的类型包括( )。 A: 内容效度 B: 校标关联效度 C: 预测效度 D: 同时效度 ...