2. 听觉是人耳对声音的复杂的生理与心理运动过程，它主要表现在( )。 A. 烈度 B. 响度 C. 音高 D. 音色 ...

7. 人对声音的感知不包括下列哪个主观听感要素()。 A. 响度 B. 音高 C. 音准 D. 音色 ...

3. 人耳听觉的可闻阈声压级为0dB，痛阈声压级为( )。 A. 80dB B. 100dB C. 120dB D. 160dB ...

3. 保障教师权益，提高教师地位，进而使教师素质的提高有了可靠的法制保障，最终达到振兴和发展教育事业的目的，这是《教师法》的根本指导思想。 A. 错误 B. 正确 ...

1. 马克思主义法学观点对于法律本质的基本观点包括( ) A. 法律是统治阶级意志的集中表现 B. 法律是被提升为国家意志的统治阶级意志 C. 法律的内容是由统治阶级的物质生活条件所决定的 D. 法律是被统治阶级意志的体现。 ...

4. 权利与义务的关系是一种成对的相互依存的关系。 A. 错误 B. 正确 ...

6. 道德以义务为本位，法律则讲究权利和义务的对称和统一，这体现了教育法规和教育道德在哪个方面的区别( ) A. 两者作用的性质及其实现的制约机制不同 B. 两者内容的确定性及产生过程不同 C. 两者调整对象的范围有所不同 D. 两者调整方式和要承担的责任...

10. 教育法规的实施本身包括() A. 执法 B. 懂法 C. 守法 D. 学法 ...

10. 下列不属于教育法规的遵守的方式的是( ) A. 禁令的遵守 B. 义务的履行 C. 权利的享用 D. 法令的执行 ...

9. 研究的效度是指结论能被明确解释的程度和结论的普遍性。 A. 错误 B. 正确 ...